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在职业教育越来越受到社会关注的时候,*让职业学校校长看重的莫过于教师队伍的状况了。近年来,浙江省绍兴市职教中心采取有效措施,狠抓教师队伍建设,取得**成效---
教师成为学校*亮丽的名片
在浙江省绍兴市职教中心,记者看到一组数字:171名专任教师除一位55周岁以上的是大专**,其余全部具有本科**,**合格率达99.4%;专业教师中职业技能等级在高级工以上的占87%,其中33人具有工程师、技师等中级职称,5人具有高级技师职称,16位教师是各类专业技能等级**考核的考评员。内行人一看就知道,一所中职学校的教师队伍要达到这样的水平,绝非一日之功。
孩子读不读职校,老百姓看的就是教师队伍
近年来,随着“打造经济强市、文化名市、旅游大市”战略的实施,绍兴市经济形势越来越好,对技能型人才的需求量很大。“十一五”期间,全市每年需要各类技能型人才4万人以上,其中高技能人才5000人以上。一方面是技能型人才需求量大,另一方面是当地老百姓不情愿把孩子送到职业学校读书。面对这种情况,绍兴市职教中心早有打算。校长楼建儿说:“老百姓让不让孩子读职校,看的就是教师队伍,这关系到孩子从这儿**后有没有前途。”所以,早在2003年,学校就出台了《关于加强学校教师队伍建设的若干意见》,确立了“以全体教师素质达标为基础,以培养名优骨干教师为核心,以加强教师专业技能提高为重点,以提高教师科研能力为抓手”的教师队伍建设框架,并作出一些硬*规定。如:50周岁以下的教师必须达到合格**,否则,初级教师不得担任教学工作,中、高级教师课时结构工资系数下降一个档次。这些规定催生的结果是:全校171名专任教师**合格率达到99.4%。
由于办学规模的扩大,*近几年有近40位新教师进入学校。怎样带好这支队伍,学校**颇费心思。由学校主要**、特级教师和部分高级教师组成的教学督导组,在对全校进行教学督导的同时,对新教师的课堂教学予以更多的关注。老教师通过“师徒结对”对新教师进行“传、帮、带”,通过跟踪听课一对一地指导新教师设计课件、备课授课,及时纠正他们工作中出现的不足。这些措施有效地促进了教师教学技能和综合素质的全面提高。教师在各种比赛中频频获奖就是很好的证明。戴智敏老师参加“兴教杯”**中职语文教学设计赛荣获一等奖;冯海燕老师参加**中职计算机专业教案设计与说课大赛荣获一等奖。在市属学校举行的第二届教师基本功竞赛中,学校获得职校组团体**名,24名参赛教师有20名获奖。有这样一支教师队伍,学校的吸引力自不必说。
让教师“下水”,掌握专业真本领
今年国庆节长假期间,绍兴市职教中心旅游专业教师王蓓芳一天都没休息,那时她以导游的身份带了一个成员十分复杂的旅游团在桂林旅游。这个团由6户人家组成,既有老又有小,带起来十分困难。然而,已经有过多次实战经验的王蓓芳在和旅游团成员告别时受到了表扬。王蓓芳说,能受到游客的表扬很高兴,但更让她**的是从中积累的经验能丰富她的教学内容,让学生受益。
像王蓓芳这样定期到企业实习实训,在该校已形成制度。学校要求专业课教师每年有一个月时间到企业或生产服务**线进行实践,少数骨干教师每周有两天时间到企业挂职锻炼;同时建立“双师型”教师培训基地,把教师送到对口企业进行短、中期锻炼,提高专业技能水平。学校要求专业课教师通过专业考核取得专业技术等级**。目前,除美术专业外,全校共有专业教师62人,其中54人获得了高级工以上职业技能等级**。
学校的不少专业课教师在行业内名声不小。有6位教师被命名为浙江省技术能手;烹饪专业教师何建水,被评定为中国烹饪大师;旅游专业教师丁文琼被省旅游局授予浙江省旅*业职业技能带头人、浙江省导游员和浙江省十大杰出青年岗位能手称号;机电专业教师周云水被评为浙江省经济技术创新能手。在*近举行的浙江省中职教师网络技能大赛中,该校3位计算机专业教师又包揽了前三名。
一切为了学生,这里的教师让人满意
“在绍兴市职教中心3年的学习,使我掌握了知识、学到了技能,懂得了做人的道理。”今年27岁的沈园景区管理处主任助理郑晓芸说这番话时,内心充满了对学校的感激。看得出来,她对当年初中**时选择读职校无怨无悔。和郑哓芸一样,正在学校读二年级的王敏也表达了同样的想法。她说,当年中考失利,选择了职教中心。开学时她内心充满了自卑,不知今后的路该怎么走。是学校的老师重新燃起了她心中的希望。现在,她学习成绩优良,已提前考取了导游证。
“以生为本,以全体学生的全面发展为本”。在绍兴市职教中心,人们常用这句话来诠释学生的主体地位。学校设有心灵网站,学生可以在网上坦然倾吐人际交往中的困惑、青春期的烦恼以及求学就业的忧虑。
在这里做班主任并不轻松,他们要参加专题培训,学习**的育人理念和育人方法;学校还经常请**班主任介绍经验,大力宣传在教学岗位、育人工作中作出突出成绩的**教师的**事迹,并连续3年开展校十佳班主任评选活动。面对这些,哪个班主任能松劲儿?
与此同时,学校坚持每年开展师德专题培训活动,推行教职工师德制,把师德考核作为教职工年度考核的重要内容,在教师中开展爱生教育,促进全体学生的全面发展。所有这些,都为学校师资队伍建设奠定了坚实的基础。
1)基础课程:
电子商务概论、经济学、管理学、会计学、运筹学、统计学、英语、市场营销学、现代企业运作、计算机基础与应用、C语言、网络与数据通讯技术、数据库原理与网络数据库技术、电子商务原理。
2)专业课程:
电子商务系统的分析与设计、网络营销基础与实践、电子商务与国际贸易、电子商务信函写作、电子商务营销写作实务、营销策划、网页**、Dreamweaver网页设计与制作、Web标准与网站重构、FlashAction
Script动画设计、UI设计、Asp;电子商务网站建设、电子商务管理务实、会计电算化、Photoshop、经济法、ERP与客户关系管理。
学习内容
电子商务专业有六个专业方向:网站设计与程序方向、网络营销编辑方向、网络产品规划方向、企业信息化、个人网络创业及***的**,seo优化和网店运营方向,电子商务专业在不同高校里要求的课程也是不一样的。
一些院校注重电子商务网络技术、计算机技术,还有一些院校会把课程重点放在商务模式上面,这些主要体现在这个专业所在的院系,有的在管理学院,有的会在信息科学与技术学院,有的会在软件学院,商学院。在这样各个院校培养出来的学生的专长也会有一定的区别。
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